Читала Аньке книжку про медвежат, потом с ней заснула. Вдруг начинает мне сниться грелка.
Померяла Аньке температуру - так и есть...

Лизка вернулась из лагеря Лингвасервисцентра, откуда неделю приходили смс-ки двух типов: "все супер" и "все плохо". В итоге ей все-таки понравилось, хочет еще.

Грипп из лагеря она привезла первостатейный . Кипятит вирусы на 39 градусах, убойная жаропонижающая смесь еще не подействовала.

Молитесь, это обычно помогает.

Апдейт: полегчало, спит. Спасибо всем вам, а также анальгину, тавегилу и ношпе.

Вчера я мучила полувыздоровевшего ребеночка оркужаюшим миром. Сегодня смотрю, он поживее стал... математикой или русским?
Как ни цинично звучит, когда ребенок болеет, очень удобно учить уроки - не надо кусочничать, можно пройти большой раздел или парочку за один раз, гораздо лучше усваивается.

Сначала они смотрели мультик про динозаврика.
Потом они открыли зонтики, легли на кровать и стали весело орать, что они вымирают. Долго орали.
Вымерев, полезли на второй этаж кровати изучать Солнечную систему. Эх и нудная же из Лизки училка вырастает - у нее даже беби-борн все планеты запомнил бы.
Теперь они решают, кем они могут быть, кроме божьей коровки, чтобы улететь на небо. В космос.

Право же, немного поболеть - это очень полезно.

Завтра - акция, сегодня - куча срочных итальянских документов, в пятницу тоже что-то важное...
Но две аспидицы кашляют, и в школы-садики их не отправишь.
Будет несколько спокойных дней. Несколько недоделанных и забытых важных дел. Несколько рисунков. Несколько недовольных коллег и партнеров. Несколько детских речений. Несколько ошибок в переводе. Несколько...

Плевать хотели (и слава Б-гу!) на мои мысли и переживания и продолжают фонтанировать идеями и вопросами.
Аня спрашивает, как в черной дыре - очень холодно или очень жарко? (кстати, правда - как?)
Лиза спрашивает о происхождении видов и что было сначала - образовалась Луна или вымерли динозавры.
Обе смотрят этот дебильный Magic English, потом приходят ко мне с цитатами. Попутно Анька оплакала мелькнуыший там сюжет про Гадкого Утенка.
Ане купили электронный плакат со слогами. Лиза пришла и тут же набрала по слогам довольно неприличное слово. Сказала, что научилась в английском лагере. Аня подбирает только "А-ня", па-пу и ма-му подбирать не хочет. Но тычет усердно. Тыкать ей, кстати, трудно - пальчики слабые.
Пока подожду и не буду покупать Лизке плакат с английской транскрипцией, а хотела.
Нет, этот пост не проплачен производителями звуковых плакатов, просто я на них запала.

Дети хорошо занимаются на ушу. Нерастяжная Лизка тянется изо всех сил и очень старается. Анька первые полчаса занимаеся безупречно, потом начинает бегать к маме с каждой новостью.

На концерте "Молодые органисты" мои дети вели себя не безобразнее всех. Ну и что, что под прелюдию и фугу ля-минор Анечка стала оплакивать судьбу щеночка из букваря Тихомировых - она же негромко.

Да здравствуют рутины.

в школе провели контрольную, а потом сообразили, что времени надо было дать 6 минут, а дали 15, поэтому через день повторили, поменяв варианты.
- Вот, - сказала учительница,- полюбуйтесь.
Вчерашняя работа у Лизки двоечная, сегодняшняя - на пятерку.

Пришла на спец, задание (недоученное) отыграла просто замечательно. А когда случайно зашел разговор о субдоминанте... Она ее в соль-миноре на фа искала. А что, чем не четвертая ступень?

Это наш Лизочек, наша гордость и украшение.

Дорогие все!
Я ничего не смыслю в астрономии. Это была одна из моих шести двоек в выпускном классе. А Лизке вдруг стало интересно. Что бы такого хорошего ей купить-выпросить почитать или поиграть? Если вдруг знаете, посоветуйте, пожалуйста. Только простое, чтобы мы обе поняли (Лизке семь с копейками).

У Лизки в школе двойки и тройки. А чему еще быть - за две помарки и ошибку ставят тройку, а пишет мой ребенок, как курица левой лапой, делая ошибки в ударных гласных. Ну и что, зато прочитать уже что-то можно.
Получили пять по спецу, чему рады обе - первая пятерка за год, жизнь налаживается.

Для меня это немного странно, но Лизка сейчас хорошо занимается на ушу - старается и даже видны какие-то результаты. Как будто немного покрепче стала наощупь:)

Еще очень интересная эволюция на этом ушу происходит у Аньки. В прошлом году у stasyred она занималась с папой, потом, когда начала заниматься ушу, я сначала думала ей помогать, потом смотрю - сама половину делает... и не стала. И она постепенно стала делать сама уже почти все, но, как потом выяснилось, повторяля она не за тренером, а за Лизкой.
Недавно их разделили (Аньку отправили в набранную группу малышей, а Лизку определили к деткам чуть постарше ее), и Анька вдруг растерялась: как же так, Лизка-то в другом конце зала, что ж теперь делать? Но на третье занятие включилось и делает уже за тренером. Особенно хорошо получается, когда мама сидит не на скамеечке в зале, а на холодном подоконнике в коридоре:)
Не знаю, когда им обеим надоест, но пока это обеим очень полезно. И к дому близко, - добавила циничная мать.

Лизочек продолжает подвергаться испытаниям. Смирнейшая пони Панамка сегодня капризничала на ее занятии - и попрыгала немного, и в галоп несколько раз пускалась. Но Лизка в седле удержалась и даже сохранила лицо. Тренер ее хвалила... а Панамку - ругала.
Это я не то похвасталась, не то пожаловалась.

А теперь к филологам вопрос. Нам задали "прочитать и понять" сказку о попе. Сказка мне не нравится, но задано так задано, прочитали, нелениво разобрались в непонятных словах, стали анализировать, и я, чтобы не перемудрить, решила заглянуть в учебник. Тут-то и выяснилось, что в программе ее нет, и как анализировать вообще непонятно. Ну, про происхождение мотива рассказала, про волшебный и бытовой уровни сказки, про хронотом третьей попытки. Но ребенку непонятны мотивы поведения главного героя и почему-то очень не нравится концовка.
А как вообще можно (вопрос о нужности я вообще не поднимаю) анализировать эту сказку во втором классе?

В самом конце Мессы священник: "Помолимся...".
Лизочек, шепотом: "А до этого мы что, цветочки собирали?"

Выяснилось, что воскресная школа - это два года. Лизке эта идея совершенно не понравилась.

Наша пони празднует юбилей мужа, поэтому мы отсыпаемся (кому повезло), слушаем Вагнера и плетем змей из пушистой проволоки. Отдыхаем после непростой недели.

За 4 дня учебы ребенок вышел из школы со слезами 3 раза.
Зато с арфы, с сольфеджио и даже с хора является довольная, как кот - а что, сосиску дали, помурлыкать позволили, а потом сказали "Молодец ты, Вася" и за ушком почесали.
Вчера вечером жаловалась на живот:( Надо уже начинать прогуливать, пожалуй.
Ее хотят в театр на большую нагрузку, меня хотят в лингвистическую гимназию. При всем желании успеть все нам обеим надо учиться говорить нет. Учимся, "скрипя сердцем".

Анька в садике ведет себя хорошо, завела себе "постоянную подружку". Они вместе шкодят и рядятся в весь имеющийся в группе реквизит.
В группе они старшие, так что скоро все будут делать то же самое. Еще из актуального: в садике всю неделю шли бои местного значения и длинные дискуссии о том, что чешки (символ взрослости и атрибут крутости) надо носить не на физкультуру, а каждый день. Апофеозом боев стало Анькино выступление:
- Моисевна! Даже не думай, я сильная девочка!
Но победили порядок и традиции, и чешки водворились в ящички на все время, кроме занятий

Дефектолог приступил к своим обязанностям (точнее, вошел в свои права). Анька молодец, как оказалось (я-то думала иначе) - по возрасту обобщает, сравнивает, сделала большой рывок в речи и в конструировании, еще чуть-чуть, и догонит все, что должна по возрасту. Хвосты остаются, но их заметно меньше, чем весной. Но некоторые вещи (тонус общий, тонус ручек - а с ним рисование, некоторые штуки в пространственных представлениях, соотнесение счета, знака и количества) стоят на месте, как будто ничего не делали.

Все впереди, в первую очередь - куча работы с обеими моими красавицами.

Мне кажется, что осознание "вчера-сегодня-завтра", то обед - днем, а ужин - вечером, что сейчас сентябрь, значит, октябрь точно будет - это важнее, чем всякие уравнение и никак не менее значимо, чем мелкая и мельчайшая моторика.
Что мои эти вещи путают - не удивляет, им и "положено". Но, поспрашивав знакомых детей, вижу, что это путают и десятилетки без всякого левшества и пр. обстоятельств.
А как этому учат?
У меня есть несколько фишечек, но не могу сказать, что они классно работают.

Был очень трогательный момент - детей и студентов благословляли по случаю начала учебного года. Некоторые дети принесли в школу портфели с учебниками и пеналами. Перед алтарем стояла большая толпа детей и молодежи всех цветов и оттенков... Когда все начиналось пятнадцать лет назад, молодежи тоже было много, больше половины прихода... человек пять-шесть, наверное.

Лизочек стал большой. Сказал, что хочет поговорить с отцом-настоятелем по поводу воскресной школы. Смело направился к отцу-настоятелю... "Лиза, а ты хочешь ходить в воскресную школу?" - спросил тот, когда Лизка еще не успела рот открыть. Видимо, так тому и быть.

Лизочек мой, будучи левшой, да еще и левшой "с секретом", до сих пор может "зеркалить" цифры на письме и путать правое и левое разными другими способами... Но никогда не путает, как и в какую сторону надо креститься в православной церкви, и как - в католической.

Из которого не вычеркнешь ни садик, ни физкультуру 2-3 видов, ни занятий с логопедом-дефектологом, ни музыки...
Кажеся, уже слышу, как муж воскликнет: "Вот! Музыку вычернкуть! У обеих!!!". Кстати, у Аньки, строго говоря, можно и вычеркнуть - необходимости в ней больше нет... но ей нравится, и педагог хороший. Правда, Анька заявила, что на скрипочке играть не будет, а будет на "черной флейте". И изобразила, как она будет играть. Я чуть не плакала от умиления:)))))
Вот бы получилось их по физкультуре полностью совместить... пренебрегая тремя годами разницы.

Продолжаю искать подход к обучению английскому моего замечательного Лизочка. Пока не особо успешно. Одни и те же слова и фразы, даже воспринимая их с энтузиазмом и понимая, как они нужны и актальны, девица не может запомнить по нескольку дней. Рассматривала версию собственной селективной бездарности. Надо сказать, что Анька, участвующая в процессе пассивно, запоминает тот же материал лучше.

Люди добрые, посоветуйте хоть мультики или игры какие-нибудь.

Поехали на дачу, а тут выяснилось, что купаться нельзя - в сосенднем лагере эпидемия, СЭС нашла что-то водохранилище. Мои красавицы в негодовании, особенно Анька - как это, микробы?
Пошли на пляж поиграть в песочек. Аня смотрит на воду - вода чистейшая...
- Ну, и где микробы? Покажи. Покажи пальчиком!